ELABORACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA USANDO LAS REDES SOCIALES

• MATERIA
  

           Religión

• TÍTULO
  

INICIOS Y EXPANSIÓN DE LA IGLESIA. DE PERSEGUIDA A RELIGIÓN OFICIAL DEL IMPERIO ROMANO. ¿EL PODER CORROMPE?

• NIVEL AL QUE SE DIRIGE
  
  

            4º ESO

• OBJETIVOS
  • Conocer los hechos y momentos fundacionales de la primitiva Iglesia cristiana.
    
  • Identificar la figura de San Pablo como el gran difusor del cristianismo por el Mediterráneo en el primer siglo.
    
  • Adquirir un panorama general de los cuatro primeros siglos de la Iglesia, su expansión, las persecuciones, y su implantación como religión oficial del imperio romano a finales del siglo IV.
    
  • Realizar un acercamiento a las redes sociales (Pinterest, Twitter,...) y otras aplicaciones online en un entorno escolar de manera segura y orientada a un aprendizaje significativo.
    
• TEMPORALIZACIÓN
  • 5 sesiones en aula con ordenadores conectados a internet (teniendo en cuenta que mi asignatura tiene una hora semanal, eso supone mes y medio del curso).
    
  • Una sesión en casa (por grupos) para elaborar el tablero de Pinterest.
    
• RECURSOS
  • Aula de informática con un ordenador por alumno y acceso a internet.
    
  • PDI en el aula del grupo.
    
  • Textos y gráficos en papel sobre el tema.
    
  • El blog del profesor de materia con informaciones adicionales.
    
    
• DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
  
  
  • 1ª Sesión (en el aula. 55 minutos): Presentación y explicación de contenidos fundamentales

• Presentación de objetivos y contenidos de la unidad didáctica.
• Realización de un cuestionario sobre preconceptos (Evaluación inicial).
• Explicación de los contenidos fundamentales: Pentecostés, las primeras comunidades cristianas, la Asamblea de Jerusalén, San Pablo y sus viajes, las persecuciones romanas a los cristianos y los Edictos de Milán y Tesalónica.
• Breve explicación del uso educativo que haremos de Internet y las RRSS.
• Creación de un perfil personal en Twitter. 
  
  
  • 2ª Sesión (en el aula. 55 minutos): trabajo de documentación. Grupos.

• Análisis y estudio en grupos de 4 alumn@s de la información sobre los cuatro primeros siglos del cristianismo disponible en el blog del curso.
• Elaboración de una línea del tiempo en papel continuo por cada grupo de 4. 
  
  
  • 3ª Sesión (online en casa): trabajo de elaboración. Grupos.

• Elaboración de un tablero de Pinterest con imágenes sobre el tema por los grupos de 4.
  
  
  • 4ª Sesión (en el aula. 55 minutos): trabajo de elaboración-difusión. Grupos.

• Elaboración de un perfil en Fakebook de San Pablo, intentando guardar un pantallazo para incluirlo en el producto final.
• Elaborar textos en Twitter (con su limitación) sobre la vida de las primeras comunidades cristianas a partir de la lectura de algunos textos del libro de los Hechos y compartirlos con el hastag #primerascomunidades. 
  
  
  • 5ª Sesión (en el aula. 55 minutos): trabajo elaboración del producto final.

• Elaborar un Prezi por grupos recolectando todo lo trabajado e incluyendo textos e imágenes de cada uno de los contenidos según una lista que estará disponible en el blog. Será una especie de timeline por el que viajaremos al visualizar cada Prezi.
  
  
  • 6ª sesión (en el aula. 55 minutos): Evaluación final de la actividad

• Responder a un cuestionario alojado en el Aula virtual del centro sobre los contenidos abordados. Este cuestionario estará disponible para el alumnado por tiempo limitado y con la opción de corregir respuestas durante el tiempo que el mismo sea accesible.
• La Evaluación final de la actividad del alumnado participante valorará:
  • La participación activa en el trabajo en grupos.
  • La cantidad y adecuación de las imágenes incluidas en el tablero de Pinterest.
  • El perfil de Fakebook y la adecuación de los tuits al tema.
  • La calidad y contenido del Prezi
  • El nivel de conocimiento mostrado sobre el tema en el cuestionario final.