Es incuestionable que "los alumnos de nuestras aulas están cambiando, en gran medida como resultado de sus experiencias con la tecnología fuera de la escuela, y no están satisfechos con una educación que no se dirige de forma inmediata al mundo real (¿?) en el que viven."
Quizá es en el mundo fuera de la escuela donde muchos de nuestros chicos y chicas se enseñan a sí mismos y a los demás todo tipo de experiencias que les resultan importantes y útiles para su presente real y su futuro.
Muchos investigadores dicen que, pese a lo que pueda parecer, muchos alumnos no tienen el pequeño margen de atención o la incapacidad de concentrarse de que se les acusa. Son capaces de concentrarse elaborando un vídeo o un juego online durante largo rato.
Expuestos a reclamos continuos producidos de forma costosa (con valor per se, por tanto), aprenden a centrarse en lo que les interesa y en lo que les trata como individuo, no como grupo o clase...
En un entorno como este, ¿qué nos planteamos los profesores?
Un primer paso es presentar lo nuestro de una manera más cercana a la que entienden de manera natural.
